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              學習:構建江淮汽車的企業文化

              發布時間:2013-04-20 10:32:11 點擊數:125次
               

              學習:構建江淮汽車的企業文化

              “向一切可以學習的人學習,向一切可以學習的事學習”——江汽集團董事長左延安語。

              以締造“學習型組織”為企業文化核心的江汽集團,近年來以令人刮目的速度快速崛起,自1991年起,創造了連續11年的銷售量年均增長率43.66%,銷售收入年均增長率49.18%,各項經濟指標的增長率在全國汽車行業中位居前列。如此驕人的業績,正是植根于深厚的企業文化底蘊。

              企業文化是企業發展的基礎,沒有文化的支撐可以輝煌一時,但終將難成大氣。所謂企業文化,就是一個企業在長期發展過程中,全體員工的各種力量統一于共同方面上所形成的某種文化觀念、行為方式、價值準則、道德準則的總和。企業文化是企業體制的一個非常重要的組成部分,如果把技術裝備、工藝手段、管理制度等看作企業體制中的“硬件”,那么企業文化就是“軟件”。江汽集團的產品不僅是汽車,更要打造一流的團隊,培育具有優秀品質的人。而對人能夠產生持續影響的是企業文化。

              江汽的領導人早在集團成立之初,就把締造學習型組織納入企業的長遠發展戰略。左延安認為,企業要永續經營,人是根本,因為企業的一切工作最終都要靠人來完成。為此,江汽多年來一以貫之地以“系統思考,團隊學習”的理念,傾力打造一流隊伍。集團公司為此專門成立了學習型組織研究會,集團公司董事長左延安親自擔任會長,各個子公司也都建立了分會,整個企業內部形成了非常通暢的學習溝通系統。為學習培訓,江汽僅資金就已累計投入了上千萬元。

              江汽把企業的發展壯大喻為構建“江汽大廈”,大廈有三根支柱,第一根是技術創新、第二根是管理創新、第三根是制度創新。這三根支柱是深深地植根于全員素質提高的培訓基礎之上,而企業文化則統攬整個大廈,使各組成部分有機地融為一體。

              在江汽,針對不同員工的需求,形成金字塔形的結構。精干的塔尖是高層管理人員和技術帶頭人,公司為他們提供掌握最新知識的機會,被不斷選派到國內外著名大學或知名企業學習,培養了為數不少的MBA、研究生、博士等高層次人才。有力的塔身是企業中層管理人員和技術骨干,他們都先后參加了與中國科技大學、合肥工業大學等高等學府聯合開設的脫產研習班。強大的塔基則是全體員工,向一切可以學習的人學習,向一切可以學習的事學習,激發員工成為有創造精神的能工巧匠,有創意地、主動地工作,在企業內部形成統一的聯動、互動的效應。

              他們形成了頗具特色的“40+4”學習制度,每周40小時工作,外加每六上午4小時的全體員工集中學習。先后邀請了彼得·圣吉的兩位助手,即曾任沃爾沃法國總裁的瑞典人高·讓和在福特公司主持林肯大陸車項目的美國人利克、臺灣管理專家呂鴻德、中國科技大學商學院院長方兆本等國內外專家學者到集團公司進行講學交流。學習的內容囊括思想理論、業務技術、管理方法的基礎課、專業基礎課和專業課,按建制組成團隊進行達標學習。學習的方法是開放式的,課程設計、講義編寫、講師技巧、課堂布置、成果評價,都引進國際流行的CBET能力導向培訓理論,更注重互動和交流。其中還設計了諸如限時演說、辯論會、角色扮演、游戲、工作改善實務等形式。在此,師生之間相互交流探討,相互引導溝通,思想的火花碰撞,迸發出巨大的能量,個人智慧的綜合迭加,組合為團隊的集體智慧。不僅學到業務技術,還明白了如何從自身做起,成為一個對社會有用的人,一個有高尚情操的人。

              左延安董事長說得好,"做事先做人,有什么樣的人品,才有什么樣的產品。品格產生信任,進而產生合作,形成了團隊,再創造品質和利潤。企業本身是個系統,要做好做強,就必須涉及到人才、產品、市場等各個子系統,好比一個大鏈條上的各個環節,我們正是以連續、系統、全局的觀點來理解、分析企業的經營活動,通過打造'學習型組織'處理好企業內部的各項工作,在不斷提高企業素質和員工素質的過程中,使企業不斷發展壯大。"

              學習培訓提高了江汽人的整體素質,并進而逐漸形成具有深厚底蘊的企業文化。你來到江汽,會感覺到處處洋溢著昂揚向上的正氣和奮發進取的銳氣。你來到江汽,還會看到獨特而有趣的現象:公司全體員工每天的起居作息,都伴著嘹亮的聲聲軍號有條不紊地進行;每天清晨,從公司老總到普通員工都身著“江淮紅”工裝做廣播體操,數千人整齊劃一的動作形成一道蔚為壯觀的風景;在節日或慶典時豐富多彩的文體活動中,江汽從不組織撲克、麻將比賽,而是請來交響樂團演奏高雅音樂,借以熏陶員工的心靈。

              在反饋、反思、共享中學習,把健康的品格、扎實的作風、正確的價值觀、積極的人生態度作為江汽人必須具備的首要條件,讓智慧和創意充滿整個企業。在J江汽有兩條生產線,一條是汽車產品生產線,一條是員工教育生產線,只有建設好員工教育生產線,才能保證汽車產品生產線的正常高速運轉。為使教育生產線正常運轉,JAC創建了三條員工成長路徑,一條是技術人員成長路徑;一條是管理人員成長路徑;一條是生產人員成長路徑。每一位員工可以根據自身條件從中選擇適合自己成長的路徑。由于把"工作學習化,學習工作化"落實到實處,科學合理地配置了人力資源,從而極大地激發了員工的積極性和創造力,使員工明確了目標和責任,增強了責任感、使命感和戰斗力,使企業凝聚力、向心力和親和力得到增強。

              如今,在江汽“系統思考,團隊學習”成為企業核心理念,“制造更好的產品,創造更美好的社會”是全體員工的共同愿景,把“感恩、克己、盡心、珍惜”作為每個人人必須具備的品格,并系統提煉整合出十條共同價值觀,融匯到企業經營管理的每一個環節之中。深厚的企業文化積淀來自于孜孜以求的學習,員工和企業素質得以提升,并最終轉化為企業的生產力,轉化為企業的核心競爭力。


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